梅里中学二校区新建工程校园文化采购项目更正公告

序号

更正项

更正前内容

更正后内容

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第一部分.投标邀请“9.投标文件接收信息、10.评审时间、11.确定中标单位时间”

9.投标文件接收信息：

网上投标截止时间：2025年3 月 28 日13：30（报价截止时间后的投标文件恕不接受）网上，投标解密时间：2025年 3 月28 日13：30

10. 评审时间：2025年3月 28 日唱标结束后

11.定中标单位时间：2025年3 月 28 日评审结束

9.投标文件接收信息：

网上投标截止时间：2025年4月 9日09：30（报价截止时间后的投标文件恕不接受）网上，投标解密时间：2025年4 月 9日09：30

10.评审时间：2025年4 月9 日唱标结束后

11.定中标单位时间：2025年 4月 9 日评审结束

2

设计方案

（1）总体策划理念（6分）

****中学教育特色为引领，将学校特色文化建设融于教学环境，提升教育文化层次，形成独具特色的学科文化场。实现学科教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一，营造富有学术气息的校园文化环境。

包含：1）总体策划方案核心理念定位（2分）；2）文化推演思路（2分）；3）以核心理念为基础做文化延展（2分）。

上述每一项需内容全面、脉络清晰、定位准确、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得2分；内容相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得6分。

（2）设计风格效果表现（16分）

根据所提供的设计方案进行综合评分（按清单逐项提供效果图），****中学特色属性的文化氛围。

包含：1）地域文化，学校核心理念等文化元素（4分）；2）色彩搭配协调、舒适，展示效果好且契合校园环境（4分）；3）设计风格独特，整体统一（4分）；4）实用性与文化性、美观性兼备（4分）。

上述每一项需内容全面、脉络清晰、定位准确、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得4分；内容相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得2分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得1分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得16分。

（1）总体策划理念（9分）

****中学教育特色为引领，将学校特色文化建设融于教学环境，提升教育文化层次，形成独具特色的学科文化场。实现学科教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一，营造富有学术气息的校园文化环境。

包含：1）总体策划方案核心理念定位（3分）；

2）文化推演思路（3分）；3）以核心理念为基础做文化延展（3分）。

上述每一项需内容全面、脉络清晰、定位准确、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得3分；内容相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得2分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得1分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得9分。

（2）设计风格效果表现（8分）

根据所提供的设计方案进行综合评分（按清单逐项提供效果图），****中学特色属性的文化氛围。

包含：1）地域文化，学校核心理念等文化元素（2分）；2）色彩搭配协调、舒适，展示效果好且契合校园环境（2分）；3）设计风格独特，整体统一（2分）；4）实用性与文化性、美观性兼备（2分）。

上述每一项需内容全面、脉络清晰、定位准确、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得2分；内容相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得8分。

3

设计方案

（3）设计成果（24分）

设计成果内容积极向上，主题鲜明，内容充实。****中学特色属性的文化氛围，展示效果好，充分解决现场空间关系，设计风格与教学环境相得益彰；实用性与文化性、美观性兼备。结合空间主题功能与文化特色，打造特色展示空间。包括并不限于：教学楼1F-5F走廊文化；教学楼3F-5F读书角文化；专教楼门厅文化；化学、美术、生物、音乐教室外墙文化；历史、地理、物理教室外墙、楼梯墙面、普通教室等（注：按清单逐项提供效果图及施工图，如有漏项则对应评分点不得分）。

包含：1）设计方案的原创性（4分）；2）文化契合性（4分）；3）空间布局合理性（4分）；4）方案完整性（4分）；

5）视觉效果表现效果（4分）；

6)功能实用性（4分）。

设计方案及施工图呈现效果完善清晰、符合学校设计理念、切实可行有效的得4分；呈现效果良好、基本可行、相对符合项目要求的得2分；呈现效果一般，内容空泛有待完善得1分。未提供或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的或不满足采购需求的，该条不得分。本项最高得24分。

（3）设计成果（15分）

设计成果内容积极向上，主题鲜明，内容充实。****中学特色属性的文化氛围，展示效果好，充分解决现场空间关系，设计风格与教学环境相得益彰；实用性与文化性、美观性兼备。结合空间主题功能与文化特色，打造特色展示空间。包括并不限于：教学楼1F-5F走廊文化；教学楼3F-5F读书角文化；专教楼门厅文化；化学、美术、生物、音乐教室外墙文化；历史、地理、物理教室外墙、楼梯墙面、普通教室等（注：按清单逐项提供效果图及施工图，如有漏项则对应评分点不得分）。

包含：1）设计方案的原创性（3分）；

2）文化契合性（3分）；

3）方案完整性（3分）；

4）视觉效果表现效果（3分）；5）功能实用性（3分）。

设计方案及施工图呈现效果完善清晰、符合学校设计理念、切实可行有效的得3分；呈现效果良好、基本可行、相对符合项目要求的得2分；呈现效果一般，内容空泛有待完善得1分。未提供或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的或不满足采购需求的，该条不得分。本项最高得15分。

4

服务方案

（1）项目实施方案（3分）；

包含：1）针对本项目的总体部署方案（1.5分）；

2）针对本项目的安装实施方案（1.5分）。上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得1.5分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得3分。

（2）项目计划方案及保证措施（6分）；

包含：1）针对本项目的总体进度计划及保证措施（1.5分）；2）针对本项目的劳动力计划及保证措施（1.5分）；3）针对本项目的机械设备计划及保证措施（1.5分）；4）针对本项目的材料计划及保证措施（1.5分）。上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得1.5分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得6分。

（3）质量保证措施（3分）

包含：1）针对本项目的质量目标及管控措施（1.5分）；2）针对本项目的质量保证措施（1.5分）。上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得1.5分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得3分。

（4）安全文明施工及环境保护措施（3分）

包含：1）针对本项目的安全文明施工措施（1.5分）；2）针对本项目的环境保护措施（1.5分）。上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得1.5分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得3分。

（5）应急措施（2分）

包含：1）触电、火灾、噪声污染，固体废弃物应急措施（2分）； 上述内容需全面完善、描述详细、切实可行有效，内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得2分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得2分。

（6）售后服务方案（3分）

包含：1）售后服务方案（1.5分）；2）紧急故障处理预案（1.5分）； 上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得1.5分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得3分。

（1）项目实施方案（6分）；

包含：1）针对本项目的总体部署方案（3分）；

2）针对本项目的安装实施方案（3分）。上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得3分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得2分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得1分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得6分。

（2）项目计划方案及保证措施（12分）；

包含：1）针对本项目的总体进度计划及保证措施（3分）；2）针对本项目的劳动力计划及保证措施（3分）；

3）针对本项目的机械设备计划及保证措施（3分）；

4）针对本项目的材料计划及保证措施（3分）。上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得3分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得2分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得1分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得12分。

（3）质量保证措施（4分）

包含：1）针对本项目的质量目标及管控措施（2分）；

2）针对本项目的质量保证措施（2分）。上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得2分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得4分。

（4）安全文明施工及环境保护措施（6分）

包含：1）针对本项目的安全文明施工措施（3分）；

2）针对本项目的环境保护措施（3分）。上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得3分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得2分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得1分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得6分。

（5）应急措施（2分）

包含：1）触电、火灾、噪声污染，固体废弃物应急措施（2分）； 上述内容需全面完善、描述详细、切实可行有效，内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得2分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得2分。

（6）售后服务方案（4分）

包含：1）售后服务方案（2分）；2）紧急故障处理预案（2分）；上述内容每一项需全面完善、描述详细、切实可行有效，每有一项内容进行了阐述且符合实际要求，内容全面可行的得2分；内容安排相对完善、基本可行、较为符合实际情况的得1分；内容空泛，有待完善且针对性一般的，得0.5分；未进行阐述或存在逻辑错误、前后矛盾或存在违反现行相关规范的，该条不得分。本项最高得4分。