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根据规定程序，经项目单位申报、县级推荐、市级答辩评审，拟推荐省级基础教育内涵建设项目30个（含基础教育综合改革重点工作项目），现将拟推荐名单公示（具体名单附后）。公示时间为2025年4月15日至4月17日。
如有异议，****教育局基础教育处反映，联系电话：0527-****9851，地址：**市**区**路261号市教育局办公楼507室。
附件：2025年拟推荐省级基础教育内涵建设项目名单
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2025年4月15日
附件
2025年拟推荐省级基础教育内涵建设项目名单
一、中小学生品格提升与心理健康教育（6个）
| 区域 | 申报单位（全称） | 项目名称 |
| **县 | ****中学 | 新时代守正少年培塑行动 |
| **县 | ****中学 | 雅正﹒育心：高中生品格涵养行动 |
| **区 | 宿****小学 | 扎根**：小学生抗逆力培养行动 |
| **区 | ******学校 | 逆商教育：****学校少儿心理韧性涵养行动 |
| **区 | ****中学**分校 | 共筑健康生长生态：校家社共育联合体建设行动 |
| 经开区 | ****开发区****学校 | 品格解码：基于“**精神”的中小学生价值观编程行动 |
二、幼儿园课程游戏化（3个）
| 区域 | 申报单位(全称) | 项目名称 |
| **区 | ****教育局 | 锚定核心目标，深耕区域课程游戏化建设路径 |
| **区 | ****幼儿园 | 守护“100”——指向幼儿个性化成长的“我的课程”建设 |
| **新区 | ****小学幼儿园 | 平等共生 协同共进：构建互动支持型课程新样态 |
三、中小学课程教学深化改革（9个）
| 区域 | 申报单位(全称) | 项目名称 | 类型 |
| **县 | ****学校 | 成全每一个：小学博物课程育人创新实践 | 小学 |
| **县 | ****小学 | 探学共生：指向新质学习力提升的探学课堂建构与实施 | 小学 |
| **区 | ****开发区中心学校 | 成长经纬：基于草编非遗文化的融创课程实践 | 小学 |
| **区 | ****中学**分校（黄海路校区） | 数智赋能“易课堂”教学创新实践 | 初中 |
| 经开区 | ****开发区****小学 | 儿童“视”界：****小学****基地建设 | 小学 |
| 经开区 | ****开发区****中学 | 红音润心：“音乐+党史”课程思政行动 | 初中 |
| 经开区 | ****开发区****办公室 | 数字化赋能实验教学的区域探索与实践 | 实验教学 |
| 市直 | ****中学 | 高中物理“融通”课程 | 高中 |
| 市直 | **中学 | “双轨三阶”教学范式下卓越人才贯通培养实践研究 | 高中 |
四、特殊教育发展（3个）
| 区域 | 申报单位(全称) | 项目名称 | 类型 |
| **县 | ****教育局 | **“石榴花开”融合教育生态圈构建行动 | ****示范区 |
| **区 | 宿****小学 | 融合六年：“精准滴灌+团群浸润”暖护行动 | 融合教育示范校 |
| **区 | ****学校 | 以专业为帆﹒载特教远航——特校专业能力提升 | 特教学校专业能力建设 |
五、基础教育前瞻性教学改革实验（4个）
| 区域 | 申报单位(全称) | 项目名称 |
| **县 | ****小学 | “真实体验式”儿童职业启蒙教育课程的建构 |
| **县 | ****小学 | 微社会主题行动：城镇留守学生心理品质提升工程 |
| **县 | ****中学 | AI赋能的文化传承：高中语文深度学习系统构建与素养评价创新 |
| **区 | ****小学 | 绘本创构：小学低年级跨学科主题学习实践研究 |
六、基础教育综合改革重点工作（5个）
| 区域 | 申报单位(全称) | 项目名称 | 类型 |
| **县 | ****学校 | 一主两线 双向赋能：乡土科学课程育人的实践探索 | 科学教育 |
| **区 | 宿****小学 | ****工厂：****小学STEM课程的开发与实践 | STEM教育 |
| **区 | ****中学**分校（南校区） | 小学科学“趣玩”生态课程的“沃土”培育行动 | 科学教育 |
| 市直 | ****中学 | 三维融合：高中科学素养特色育人实践研究 | 科学教育特色高中建设 |
| 市直 | ****中学 | 营建“科学+”生态，打造科学教育特色 | 科学教育特色高中建设 |
