感觉统合训练是特殊儿童开展康复干预的重要手段,对改善特殊儿童感知觉、运动协调、情绪调节,提升生活自理与社会适应能力起到极为关键的作用。我校落实国家“康教结合”政策要求,拟对感统教室升级改造,完善校内康复训练硬件条件,优化特殊学生感觉统合训练环境,****学校康复教学质量。我校现面向社会公开征集本项目实施方案,欢迎有相关实施经验的单位报送方案,现将有关事项公告如下:
一、征集内容
本次征集感统教室(教室面积约71㎡)升级改造整体实施方案,包含感统教室环境改造、感统康复训练教具配置、搬运、安装调试、培训及售后服务等全部相关工作。
1.教室环境改造:原有场地拆除改造、墙面处理、地面铺设、照明优化、相关造型装饰、辅材、垃圾清运、现场安装等全部内容。应征单位须完成现场踏勘,结合教室现场空间条件、特殊学生身心特点自主进行方案设计。
2.感统康复训练教具配置:适配特殊学生感觉统合康复干预使用,兼顾安全性、适用性,满足日常课堂教学、个别化康复训练场景。
注:①****学校实际使用场景,在方案中自主提供改造工艺、设备配置、功能性能、配套配件及实施服务内容。所有装修材料、教具设备应符合国家现行安全、环保相关标准,适合特殊学生使用。
②具体产品选型、规格参数、功能配置、装修工艺由应征单位结合特教康复需求自主设计编制。
二、应征单位资格条件
(1)具备独立承担民事责任能力,持有效的营业执照;
(2)商业信誉良好,近三年经营活动中无重大违法违规记录。
(3)具备完成本项目改造、货物供货、运输交付、调试、操作培训以及后期维保的服务能力。
(4)本项目不接受联合体报送方案。
三、方案编制内容要求(至少包含以下内容)
(1)单位基本情况:企业简介、合法经营资质、同类特教项目成功案例(如有)。
(2)项目整体实施方案
①设计思路:结合特教教学康复场景,说明设计理念、功能分区规划、装修工艺、教具设备选型、产品及使用安全保障措施;
②分项配置清单:按照本公告附件《货物清单表》格式完整填报,所有装修分项、教具设备、配套配件不得漏项;
③供货及实施计划:明确供货、施工周期、现场安装调试流程、成品保护、安全管理及培训计划;需包含设备操作培训、感统康复训练教学方法培训,保障学校教师、康复师熟练开展康复教学;
④质量保障方案:说明材料设备检验、现场安装管控、项目验收相关质量管控措施;
⑤售后服务及质保方案:明确质保范围期限、技术响应机制、报修故障处置、部件更换、上门服务等保障;
⑥佐证材料:可提供产品图片、第三方检测报告等证明资料。
(3)质保要求:本项目整体(含全部装修内容、货物教具)质保期不少于3年(自项目竣工验收合格之日起计算),质保期内因产品、安装本身质量问题提供免费维修、更换服务。
四、建设方案提交截止时间及内容
1、提交截止时间为2026年10月23日下午17时00分前,接收地点:****总务处,逾期不予受理。
2、应征方提交的纸质材料内容如下:
有效期内的营业执照复印件、法定代表人身份证复印件、法人授权委托书原件及授权人身份证复印件(如有须提供,授权书格式自拟)、项目建设方案(含上述“方案编制内容要求”全部条款),提交与纸质材料相同内容的电子文档一份发送至投稿邮箱。
注:以上纸质材料均一式三份,统一用A4纸打印。装订成册后,装袋密封并在封口处加盖单位公章,在截止时间前送达或通过邮寄(不接受到付)到****总务处。
五、有关事宜
(1)本次征集活动坚持自愿参与原则,征集的建设方案仅作为制订该项目建设方案的参考依据,不做他用,我校不收取和支付任何费用。
(2)应征单位提交的建设方案必须是原创,并保证提交的方案不会侵犯任何其他人的知识产权。若发生由此造成的任何纠纷,一切法律责任由应征单位承担。
(3)征集活动所有材料由我校收集保存,方案不退还提交单位。我校对征集方案具有无偿使用权,有权汲取各征集方案的优点,对方案进行二次修改、增删、综合等,优化后形成最终方案。
(4)本次提交的方案要具有绝对的可行性,方案提供商不得将项目实施周期内不可能实现的技术、功能等写入本方案。
(5)凡参加本次征集活动的单位均被视为同意并接受本声明,无须书面或其他方式确认。
(6)提交截止时间止,应征单位提交的建设方案达到3家及以上的,****小组进行评审,不足3家的,则终止此次方案征集,重新公告征集。
(7****小组,对报送方案从设计适配性、产品安全性能、供货实施能力、售后服务水平等方面开展综合评审。
(8)本次征集方案活动最终解释权为****所有。
(9)本次征集的方案我校履行保密义务,不向第三方透露应征单位报送资料。
六、总务处联系方式
联系人:黄菊
电话:0513-****6687
投稿邮箱:****@163.com
地址:**省**市**市汇龙镇**中路708号
相关声明:本次征集的方案我校履行保密义务,不向第三方透露。
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2026年10月16日
文字 | 总务处
编辑 | 浦源芫
校对 | 黄 英
审核 | 李晓敏